1. Цифрова інформація в    нашому житті.

Предметно-змістовна область: інформатика.
    Тип проекту: дослідницький.
    Мета: дослідити основні ідеї, теоретичні і практичні принципи, що лежать в основі сучасних цифрових технологій і пристроїв.
    Ключове питання: як інформатика допомагає сучасній людині?
    

    Тематичні питання
    1. Як здійснюється кодування звукової інформації?
    

    Змістові питання:
        • У чому різниця між аналоговою й цифровою інформацією?
        • Як з аналогової інформації зробити цифрову?
        • Які існують пристрої та програмні засоби для опрацювання цифрового звуку?
        • Які існують формати файлів зі звуковою інформацією і в чому їх відмінність один від одного?
    

    2. Чому колір поданий в декількох палітрах?

    Змістові питання:
        • Що таке RGB-палітра і де вона використовується?
        • Що таке CMYK-палітра і де вона використовується?
        • Які є пристрої та програмні засоби для опрацювання зображень?
        • Які існують формати файлів із зображеннями і в чому їх від­мінність один від одного?
    

    3. Як навчити комп’ютер грамоті?

    Змістові питання:
    • Що таке таблиця кодів?
    • Які існують таблиці кодів символьної інформації?
    • Які існують проблеми кодування національних алфавітів?
    • У чому відмінність різних таблиць кодів і як розрізняються текстові файли, створені в різних кодуваннях?

    4. Як оцінити інформацію?

    Змістові питання:
        • Які існують критерії якісної оцінки інформації?
        • Які існують формули для оцінки кількості інформації?
        • Як теорія інформації допомагає вирішувати побутові задачі?
        • Які існують одиниці вимірювання інформації?

    Форма подання результатів проекту: презентація, буклет, відеоматеріали, Wiki-cтaття. 

​

2. Імена та відкриття в історії інформатики. 

    Предметно-змістовна область: інформатика.
    Тип проекту: інформаційний.
    Мета: дослідити історію розвитку обчислювальної техніки, вплив видатних особистостей в галузі інформаційних технологій на розвиток інформатики.
    Ключове питання: до чого приводять відкриття?

    Тематичні питання:
    1. В яких трьох основних напрямках розвивається інформатика? 

 

    Змістове питання:
        • Виділіть три нерозривно і істотно пов’язані частини інформати­ки: hardware, software, brainware.

    2. Як змусили комп’ютер думати?

    Змістові питання:
        • Які відкриття були зроблені в області обчислювальної техніки?
        • Які відкриття були зроблені в XX ст. в галузі інформатики?

    3. З якими іменами пов’язане становлення інформатики як науки? 

 

    Змістові питання:
        • Кого називають засновником науки?
        • 3 іменами яких людей пов’язаний розвиток інформаційно-кому­нікаційних технологій?

    Форма подання результатів проекту: презентація, буклет, відеоматеріали, Wiki-стаття. 

 

 

3. Вибір комп’ютера.

Предметно-змістовна область: інформатика.
    Тип проекту: рольово-ігровий.
    Мета: зробити усвідомлений вибір моделі комп’ютера, згідно з наяв­ними початковими умовами; змоделювати ситуацію практичного застосу­вання матеріалу з теми «технічні характеристики складових комп’ютера»; навчитися культурі поведінки в ситуації продавець - покупець. Ключове питання: Який комп’ютер вибрати?

    Тематичне питання: Як визначити, виходячи з потреб користувача, найбільш підходящу конфігурацію ПК?

    Змістові питання:
        • Які технічні характеристики основних складових персонального комп’ютера цікавлять користувача?
        • Як зробити розрахунок вартості вибраної комплектації?

    Форма подання результатів проекту: презентація, буклет.

4. Інформаційна безпека особистості.
    Проблемне питання: Як забезпечити інформаційну безпеку та дотримання авторських прав?
    Мета дослідження: З’ясувати, кому та від кого слід захищатися під час організації та проведення інформаційної діяльності, зокрема, в мережі Інтернет; як забезпечити власну інформаційну безпеку; визначити способи захисту авторських прав в Інтернеті, правила коректного поводження з авторськими правами інших; відшукати ресурси, які краще ви­користовувати в навчальних дослідженнях, щоб не порушити авторських прав. 

5. У здоровому тілі здоровий дух.
    Проблемне питання: Як впливає здоровий спосіб життя на успішність людини?
    Мета дослідження: Дослідити історії успішних людей різних професій та визначити критерії успішності; оцінити роль здорового способу життя як фактору успіху людини в соціальній, професійній сфері та сімейному житті; обговорити способи організації здоро­вого способу життя та сформулювати рекомендації «10 правил життєвого успіху». 

6. Добро починається з тебе.
    Проблемне питання: Що я можу зробити для покращення життя вже сьогодні?
    Мета дослідження: Дослідити проблеми вашого регіону: соціальні, екологічні, куль­турні; визначити шляхи їх вирішення силами учнів вашого класу, школи, громади; спла­нувати та провести соціальну акцію: благодійний концерт чи ярмарок, екологічний рейд, фестиваль соціальної реклами тощо. 

7. Суд над комп’ютером.

Мета: визначити, у чому полягає шкід­ливий вплив комп’ютера на людину, та підготувати рекомендації для зменшення небезпеки. 

8. Мій напарник - комп'ютер.

Мета: проаналізувати види та характеристики сучасних комп’ютерів, що є на ринку вашого регіо­ну, та визначити характеристики комп’ютерів, потрібні для вико­нання завдань у різних галузях людської діяльності. 

9. Інформаційні технології під мікроскопом.

    Мета: узагальни­ти знання про інформаційні технології опрацювання даних різних видів (графічних, текстових, числових, мультимедійних), скласти схеми з відомостями про інформаційні технології, указавши основні об’єкти опрацювання, галузі застосування, типи програмних засо­бів, історію розробки.